Уважаемые родители, соблюдайте правила пожарной безопасности!

Адаптированные основные образовательные программы

 Образование  Комментарии к записи Адаптированные основные образовательные программы отключены
Ноя 102019
 

Адаптированная основная образовательная программа для детей с РАС МБДОУ № 7

Адаптированная основная образовательная программа для детей с ЗПР МБДОУ № 7

Адаптированная основная образовательная программа для детей с УО МБДОУ № 7.docx

Адаптированная основная образовательная программа для детей с НОДА МБДОУ № 7.docx

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ детского сада № 7

 Образование  Комментарии к записи Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ детского сада № 7 отключены
Ноя 102019
 

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ детского сада № 7

Методические материалы

 Без рубрики, Образование  Комментарии к записи Методические материалы отключены
Окт 122019
 

Конспект занятия по использованию инновационных технологий с детьми с ОВЗ

Конспект коррекционно-оздоровительной гимнастики для детей средне-старшего возраста

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию для детей старшей группы

Мастер-класс Бусы как средство повышения речевой активности дошкольников с ТНР.docx

Мастер-класс игровой стретчинг

Мастер-класс по использованию нетрадиционной техники рисованием мыльными пузырями в коррекции речевых нарушений

Мастер-класс по проблеме формирования кистевых функций у дошкольников с ТНР

НОД по развитию процессов сенсорной интеграции у детей старшего дошкольного возраста.docx

Общие сведения об образовании

 Образование  Комментарии к записи Общие сведения об образовании отключены
Окт 122019
 

С 2011 года  в рамках Федеральной целевой программы развития образования,  МБДОУ детский сад № 7 становится базовым учреждением стажировочной  и инновационной площадок ГБОУ ДПО РИПК и ППРО по проблеме: «Модернизация направлений физического развития и здоровья дошкольников в условиях внедрения инновационных программ и технологий».

С 2014 года  детский сад является городской опорной площадкой по проблеме: «Управление системой физкультурно-оздоровительной работы в условиях реализации ФГОС ДОО», в рамках которой проводятся  ежеквартальные практические занятия для  педагогов города.

С 2016 года детскому саду № 7 присвоен статус «муниципального методического ресурсного центра», как эффективно участвующему в распространении лучших педагогических и управленческих практик.

Уровень образования:

Дошкольное образование.


Форма обучения:

Очная (12-часовое пребывание)  .


Нормативный срок обучения:

С 2 лет до наступления школьного возраста (шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже восьми лет)

Возможные сроки реализации Программы:

Группы Данные реализации Программы
 возраст на начало обучения   возраст завершения обучения  длительность  обучения
Группа кратковременного пребывания 2,5 года 7 лет от 1 месяца до 4,5 лет
 Группы общеразвивающей направленности 2 года 6-8 лет 5-7 лет
Группы компенсирующей направленности 3 года 6-8 лет 4-5 лет

 

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии  в детском саду не используются 

О сроке действия государственной аккредитации:

Дошкольные образовательные учреждения освобождены от прохождения процедуры аккредитации.

«ст. 92 ч.1. «Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами»

Язык обучения Обучение осуществляется на государственном языке                                                                  Российской Федерации — русском языке

 

Образовательная программа  Основная образовательная программа МБДОУ детского сада № 7

Адаптированная основная образовательная программа для детей с НОДА МБДОУ № 7.docx

Адаптированная основная образовательная программа для детей с УО МБДОУ № 7.docx

Адаптированная основная образовательная программа для детей с ЗПР МБДОУ № 7

Адаптированная основная образовательная программа для детей с ЗПР и  РАС МБДОУ № 7

 

Краткая презентация ООП Краткая презентация ООП МБДОУ детского сада № 7

 

Учебный план  Учебный план на 2018-19 учебный год
Аннотации к рабочим программам  (приложение в виде копии)

 

Календарный учебный график   

 

Освоение образовательных программ дошкольного образования Не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации детей

 

 

 

Информация о численности обучающихся по реализуемой образовательной программе дошкольного образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

Численность обучающихся по реализуемой образовательной программе определяется приказом Управления образования на 1 сентября  учебного года и муниципальным заданием  на 1 января текущего года – в 2019 году 235 воспитанников:

 

№ п/п Группы Количество детей (муниципальное задание)
1 I младшая группа общеразвивающей направленности 24
2 I средняя группа общеразвивающей направленности 30
3 II средняя группа компенсирующей направленности 13
4 I Старшая группа общеразвивающей направленности 30
5 II Старшая группа компенсирующей направленности 13
6 Смешанная группа оздоровительной направленности 30
7 I Подготовительная группа компенсирующей направленности (для детей нарушением речи) 15
8  II Подготовительная группа компенсирующей направленности (для детей с тяжелым нарушением речи и фонетико-фонематическим нарушением речи) 30
9 Подготовительная группа компенсирующей направленности (для детей с тяжелым нарушением речи и фонетико-фонематическим нарушением речи) 30
10 Разновозрастная группа кратковременного пребывания 15
11 Разновозрастная группа кратковременного пребывания 15
ИТОГО: 235

Аннотация к Адаптированной программе детского сада № 7

 Образование  Комментарии к записи Аннотация к Адаптированной программе детского сада № 7 отключены
Янв 182017
 

Адаптированная образовательная программа (далее Программа)

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №7

направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей с учетом муниципальных особенностей развития дошкольного образования города Новочеркасска, необходимой коррекции речи и нарушений опорно-двигательного аппарата детей от 2х до 7 лет.
Программа разработана на основе федеральных документов:
Закона «Об образовании Российской Федерации» — ФЗ-273 от 29.12.2012г., «Концепции дошкольного воспитания» (1989), приказа №1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»), приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», «Концепции содержания непрерывного образования» (1993г.), СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
с учетом региональных документов: Закона «Об образовании в Ростовской области» № 26-ЗС от 14.11.2013;
Муниципальной целевой программы «Развитие новых форм дошкольного образования и расширение сети муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Новочеркасска на 2011-2014 годы», утвержденной постановлением администрации г. Новочеркасска от 03.11.2010 № 2424
Устава МБДОУ №7 от 29.09. 2015г.
Программы развития МБДОУ утвержденной на заседании педагогического совета № от 28 .08. 2015г
Программа определяет целевые ориентиры, содержание и организацию образовательного процесса в компенсирующих группах дошкольного возраста в условиях работы дошкольного учреждения по пятидневной рабочей (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница), с полным 12 часовым пребыванием воспитанников (с 7.00 часов до 19.00 часов) в образовательном учреждение.
Программа охватывает пять возрастных периодов физического и психического развития детей и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата и речевых проблем:
I младшего группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (2-3 года);
II младшая группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (3-4 года),
средняя группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (4-5 лет),
старшая группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (-6 лет),
смешанная группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (4-6 лет)
и подготовительная группа

детей дошкольного возраста компенсирующей направленности (6-7 лет).
группа кратковременного пребывания

детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) общеразвивающей направленности

для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе.

Программа включает целевой, содержательный и организационный разделы Программы.
Программа состоит из обязательной и формируемой частей. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.

Что мы знаем о войне

 Образование  Комментарии к записи Что мы знаем о войне отключены
Мар 042014
 

Конспект интегрированного занятия   (старший дошкольный возраст)

«ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ВОЙНЕ»

Программное содержание:

  • воспитывать уважение к подвигу своего народа во время Великой Отечественной войны;
  • формировать представления об истории Отечества;
  • развивать  речь детей, стимулировать речевую деятельность;
  • развивать познавательный интерес, внимание, память.

Оборудование:

мультимедийная установка, экран, разрезные картинки с изображением орденов, сетки по принципу игры «Морской бой».

Ход занятия:

В. Больше всего на свете мы все любим праздники. Их очень много, но среди праздников есть самые любимые. Какие праздники любите вы?

Посмотрите на схему.

Задание 1: Надо найти каждому празднику свое место.

Слайд1

А какой праздник мы будем отмечать в ближайшее время?

(ответы детей: «9 мая»)

Да, это самый великий, самый долгожданный праздник для нашего народа.

Что же мы знаем о войне?

Задание 2: расположите иллюстрации по порядку, составьте рассказ.

В. 22 июня 1941 года, ранним утром, немецкие фашисты напали на нашу Родину. Они сбросили бомбы на спящие города. Обстреляли из орудий тихие деревни. Подожгли поля. Они не разбирали, где взрослые, где дети, — всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу землю. Долгих четыре года длилась эта кровопролитная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с фашистами, каждый защищал свое Отечество. Появилось множество плакатов на улицах наших городов, которые призывали к борьбе. Самый известный из них —  «Родина-мать зовет!»

Слайд4

И назвали эту войну Великой Отечественной.

Р. Встали, с русскими едины,

Белорусы, латыши,

Люди вольной Украины,

И армяне, и грузины,

Молдаване, чуваши –

Все советские народов

Против общего врага,

Все, кому мила свобода

И Россия дорога! (С. Михалков)

В. «Все для фронта – все для Победы!» Под таким лозунгом жила страна в суровые годы. Не только воины совершали подвиги. Военные заводы были перевезены в тыл. Там женщины, дети-подростки делали снаряды, ружья, пушки для солдат. Они рыли окопы, строили загрождения. В деревнях приносили хлеб и овощи в первую очередь для воюющих бойцов. Ведь чтобы хорошо сражаться, нужно быть сильным. После того как машинами убирали рожь и пшеницу, на поля выходили дети. Они собирали оставшиеся колоски. Ни один колосок не должен был пропасть.

Слайд5

В. Откуда у людей брались силы, чтобы противостоять мощи гитлеровской Германии? Все дело в силе духа русского человека.

Р. Солдаты боролись за мир во всем мире,

За солнце, за небо над головой,

За то, чтобы радуга в небе сияла,

За то, чтобы счастлив был край наш родной.

В. Чем же закончилась эта война для нашего народа?

Задание 3: Составьте слово из букв на экране.

Слайд6

Р. Победа! Славная Победа!

Какое счастье было в ней!

Пусть будет ясным вечно небо,

А травы будут зеленей.

Какой была победа для нашего народа?

Задание 4: подберите слова-признаки к слову Победа.

(долгожданная, трудная…)

В. Много подвигов совершили герои, и Родина наградила их за это медалями и орденами. Посмотрите, что за орден перед вами?

Слайд7

Это орден «Победа». В то время наша страна называлась Советский Союз. У солдат Красной армии на пилотках сияла красная звезда. Красные рубиновые звезды горели на шпилях Московского Кремля. И орден «Победа» тоже сделали в форме звезды. Ребята, сколько лучей у звезды?

(Дети отвечают.) Правильно, пять. Можно сказать, что пять сил, пять богатырей преградили путь фашистам. Кто эти богатыри? Это солдат, моряк, летчик, партизан и труженик тыла. Каждого из этих богатырей позвала Родина в трудный час.

Какими орденами еще награждали наших героев?

Задание 4: составить изображение из частей по принципу игры «Морской бой».

(готовые изображения появятся на экране.

В. Много лет прошло с тех пор, как взвился красный флаг Страны советов над Берлином. 67 лет назад кончилась самая кровопролитная война. Но память о тех, кто отстоял мир для нас, жива в сердцах людей. В этот день к памятникам героев, отдавшим свою жизнь за свободу нашей Родины люди приходят и приносят цветы.

Р. Давно умолк войны набат,

Цветут цветы в родном краю.

Но будет вечно спать солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

Он сохранил тебе и мне,

И человечеству всему

Покой и счастье мирных дней.

Давай поклонимся ему!

В Нашем городе тоже есть такие памятники. Вспомним их. (Г. Сорокину, Г.Петровой…)

На нашем празднике присутствуют ветераны – люди, которые участвовали в той войне. Спасибо Вам за Победу, с праздником!

Р. За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что светит солнце нам,

Спасибо доблестным солдатам, что отстояли мир когда-то.

Р. Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле,

Нам нужен мир навеки, навсегда!

Динамический час

 Образование  Комментарии к записи Динамический час отключены
Мар 042014
 

Динамический час

БТИ: «Времена года»

СМИ: «Пришла весна»

ОДР: «Полный круг»

ПДР: стояче-ходьбовой

Возраст: старший

Автор: Гурова Ю.А.(инструктор по физической культуре)

Оборудование: обручи по количеству детей

 

Программное содержание:

—  формировать  правильную осанку;

— упражнять в ходьбе с пролезанием в обруч;

— закреплять навык ходьбы в колонне по одному с перестроением в две колонны и бега с изменением темпа и с ловлей;  

— развивать ловкость, быстроту  реакции и интерес к народным играм;

-совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

— воспитывать выдержку, внимание;

-закреплять и расширять  знания о весне.

Предварительная работа:

Беседа о весне (какие месяцы весны, приметы весны, в какие игры мы играем весной?), рассматривание картинок о весне( весна в лесу, на лугу, в поле).

 

1.Вводня часть:

      Здравствуйте, ребята! Какое у меня хорошее весеннее настроение! А у вас? ( Ответы детей). Как называются  весенние месяцы? (Ответы детей:  март, апрель и май). Приглашаю вас в путешествие по весне.  Нас встречает месяц март. (Дети идут за воспитателем по залу). В марте тает снег и появляются первые проталинки.

   По тропинке мы идем и  проталинку найдем.

Ходьба в колонне по одному  по залу. Затем, проходя через середину зала, расходятся (по одному) в разные стороны и останавливаются возле обручей – «проталин».

   Солнышко пригревает – нам жарко, тучка закрыла солнышко — нам стало холодно.

— Психогимнастика: «Холодно-жарко» (по М.И.Чистяковой)

( и.п. О.с.)

«холодно» — приседание на корточки, обхватив  колени руками,

мышцы  напрягаем;

«жарко» — выпрямление туловища и расслабление мышц.

— Массаж биологически активных зон «Солнышко» (стоя в обруче)

( и.п. О.с.)

Солнце утром рано встало,                       потягивание рук вверх и в стороны,

Всех детишек приласкало.

Гладит грудку,                                                растирание рук груди

Гладит шейку,                                                и  шеи                                                       

Гладит носик,                                                 растирание кулачкам

крыльев носа

Гладит лоб,                                                      растирание кончиками

пальцев лба

Гладит ушки,                                                  растирание ладонями

ушей

Гладит ручки                                                 растирание  рук

 

Солнышко поднимается все выше и выше.

2.Основная часть:

-ОРУ «Зарядка» (и.п. О.с.)

На зарядку солнышко поднимает нас,  выполнение упражнения      Поднимаем руки по команде: раз!        на счет «раз-два»  5-8 раз

А над нами весело шелестит листва,

опускаем руки по команде: два!

Руки подняли и покачали –

это деревья в лесу,                                             выполнение 5-8 раз

Руки согнули, кисти  встряхнули  —                       

Ветер сбивает росу.

В стороны руки.                                                        

Плавно помашем –

 это к нам птицы летят.                                выполнение 5-6 раз

Как они сядут, тоже покажем –                удержание пра-

Крылья сложим назад.                                       вильной осанки на

Руки в стороны поставим.                              корточках 5-7 сек.

Правой левую достанем.                                  выполнение поворотов

А потом наоборот –                                            вправо-влево 6-10 раз

Будет вправо поворот.

Раз – хлопок, два – хлопок,                           выполнение хлопков

12-16 раз

Повернись еще разок!                                        поворотов 3-4 раза  

Опускаем руки вниз

И на корточки садись!                                      удержание равновесия

5-7сек

Раз-два-три-четыре-пять!                           ходьба вокруг обруча 4

раза       

Вышли дети погулять.                                            

Идет матушка-весна —                                   дети берут обручи, ставят Открывай ворота!                                         на бок, изображая «ворота»   

— народная игра «Матушка-весна» (ходьба с пролезанием в вертикально поставленный  обруч – 2-3 раза)

Идет матушка-весна, открывай ворота.

Первый март прошел – всех детей провел.

А за ним апрель – отворил окно и дверь.

А уж как придет май – сколько хочешь гуляй!

— народная игра «Ручеек» (ходьба в разных направлениях друг за другом со сменой ведущего)

Собирайся народ в наш весенний хоровод,

 станем кругом ходить, да весну веселить!

Построение в круг из колонны по одному.

Чтобы в новую игру играть,  надо посчитаться!

Тили — тели, птички пели,

Взвились – к лесу полетели.

Стали птички гнезда вить, кто не вьет – тому водить!

(Дети располагаются  в обручах, «ловишка» – в сторонке «ждет вылета птиц»)

 — подвижная игра «Ловлю птиц на лету» (бег с увертыванием, 2-3 повтора)

«Ловишка»  ловит детей после слов:

Мы – птички-невелички,

Любим по небу летать.

Ты попробуй нас догнать.

Дети- «птицы» запрыгивают в «гнездо» — обруч.

Усложнение: в обруч запрыгивает по два ребенка. Предварительно половину обручей убирают.

 

Май – травень пришел.

Как в мае дождь, так в поле рожь.

3. Заключительная часть:

— Хороводная игра «Трактора»

Тара-тара-та-ра-ра –

Из колхозного двора

Выезжают трактор.

Будем землю пахать,

Будем рожь засевать,

Будем хлеб молотить,

Малых деточек кормить.

На текст первых трех строк дети двигаются по кругу дробным топающим шагом, с окончанием третей строки поворачиваются в круг и идут в круг на 4-5 строчки, а из круга  — на 6-7 строчки.

— Дыхательное упражнение «Запах весны»

Подошло к концу наше путешествие. Но мы с весной не прощаемся, а говорим: « До свидания!».

Выход из зала в колонне по одному.

Весенняя мозаика

 Образование  Комментарии к записи Весенняя мозаика отключены
Мар 042014
 

Весенняя мозаика