Уважаемые родители, соблюдайте правила пожарной безопасности!

Наличие необходимых условий для реализации образовательной программы

 Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса  Комментарии к записи Наличие необходимых условий для реализации образовательной программы отключены
Дек 022016
 

В нашем детском саду созданы необходимые условия, позволяющие в полной мере эффективно осуществлять образовательный процесс, решать задачи воспитания и развития детей с учетом основных направлений деятельности учреждения. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.
В соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования, с целью ее реализации, с учетом возрастных особенностей детей создана материально-техническая база.

Материально – техническое обеспечение, оснащение образовательного процесса и развивающая среда детского сада находится на достаточном уровне в соответствии с ФГОС ДО и соответствует всем требованиям СанПиН.

Центральное отопление, водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Здание оборудовано приборами учета потребления воды, электрической энергии, тепла. Тепловой режим в ДОУ соблюдается. Учреждение обеспечено необходимыми помещениями в соответствии с санитарными требованиями; необходимой мебели для данного числа воспитанников.

В целях безопасной работы детский сад оснащен тревожной кнопкой с выходом на пульт 01, установлена АПС. Территория ДОУ (площадь 11771 м²) ограждена металлическим забором, имеет наружное освещение и видеонаблюдение. Дошкольное учреждение располагает

групповыми комнатами со спальнями и приемными, музыкальным залом, спортивным залом, кабинетом заведующего, методиста, психолога, логопеда, медицинским кабинетом, пищеблоком, прачечной.

Все имеющиеся помещения и площади максимально используются в педагогическом процессе.

Характеристика предметно-развивающей среды в групповых помещениях

Учитывая направления, обозначенные в новых нормативных документах, (Закон РФ об образовании и ФГОС ДО) были предприняты меры по анализу и корректировке образовательного пространства в ДОУ. В настоящее время ведется работа по созданию условий для внедрения ФГОС ДО. Но уже сейчас можно сказать, что развивающая предметно-пространственная среда групп — содержательно-насыщенна, трансформируема (предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации), полифункциональна (возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды: ширм, матов, мягких модулей, детской мебели и т.п.), вариативна (наличие различных пространств для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей); доступна (свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности) и безопасна (соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования).

sam_3619    sam_2222    img_5674    img_0211

Педагогический коллектив заботится о сохранении и развитии материально — технической базы и создании благоприятных медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.

Среда обновляется с учетом программы, усложняющегося уровня умений детей и их половых различий.

Создается видеотека.

Образовательная среда детского сада свободная, комфортная, доброжелательная, многообразная, развивающая, воспитывающая, располагающая к общению, обеспечивает познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

Состояние материально-технической базы, учебно-методического обеспечения, предметно-развивающей среды позволяет осуществлять образовательный процесс в соответствие с современными требованиями.

В музыкальном, спортивном зале  находится необходимое оборудование для совместной деятельности с детьми.

Развивающая среда ДОУ соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивает

работу физкультурно-оздоровительной направленности с детьми:

  • Спортивный зал.
  • Физкультурные уголки во всех группах.
  • img_5674
  • dsc00239 dsc00226Кварцевые лампы для групповых и специальных помещений.
  • Спортивные комплексы.
  • Прививочный кабинет.
  • Открытая спортивная площадка на воздухе.
  • Условия для занятий секций обучения спортивной игре баскетбол,  горизонтальному пластическому балету
  • 7 1.

В целях повышения физического воспитания и оздоровления детей в ДОУ работает медсестра со специальным образованием, врач-педиатр детской поликлиники №3. Медицинский персонал аттестован, медицинский кабинет ДОУ лицензирован.

б) Познавательное развитие ребенка:

6 4 3

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

dsc01003dsc_0521

  • Игровые модули.
  • Библиотека детской литературы в методическом кабинете и мини-библиотеки на группах.
  • Видеоаппаратура, аудиоаппаратура, аудио и видеозаписи, наглядные пособия, игры и пр. для развития речи.
  • Условия для занятий в шахматно – шашечном кружке и обучения английскому языку.
  • Экологические уголки в каждой группе.
  • Центр экспериментальной работы (глобусы, микроскоп, коллекции минералов, муляжи и др.)
  • Огород, цветники, экологическая тропа.
  • Площадка дорожного движения.

в) Художественно-эстетическое направление работы:

  • Музыкальный зал (фортепьяно, музыкальный центр, видеомагнитофон, телевизор, ширма для кукольного театра, наборы разных видов театров, наборы кукол, декораций, фонотека, музыкальные инструменты, игрушки), дидактические игры.
  • Наглядные пособия, репродукции, образцы народных промыслов и пр. для изобразительной деятельности и ручного труда.
  • Выставка детских работ.
  • Условия для работы театрализованного кружка, обучения игре на детских музыкальных инструментах, изостудии, хореографии.

г) Социально-личностное развитие детей:

  • Уголки эмоциональной разгрузки в каждой группе.
  • Психологические игры по социально-эмоциональному развитию, аудиокассеты, психолого-коррекционные игры, библиотека.
  • Мини -музей «Русская изба», «Кукольная страна».
  • Уголок России в каждой группе.

Коррекционно-развивающее:

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

dsc01003

 

1

 

  • Изолированные кабинеты логопедов, психолога.
  • Уголки для коррекционной индивидуальной деятельности.
  • Пособия для обследования и осуществления деятельности с детьми разных возрастных категорий.
  • Уголки песочной игротерапии.

Предметно-развивающая среда групп ежегодно пополняется новым игровым оборудованием. Размещение пособий, игрушек в доступном месте в соответствии с ростом детей, пополнение групп новым материалом, соблюдение принципов построения развивающей среды: полифункциональности, вариативности, трансформируемости, — все это способствует реализации общеобразовательной программы, ФГОС.

Дошкольное учреждение располагает техническими средствами обучения. Для использования ИКТ к услугам педагогов компьютер, ноутбук, экран и проектор. ИКТ используют практически все педагоги МБ ДОУ как в работе с детьми, так и с родителями.

Оснащенность педагогического процесса
1. Обеспеченность учащихся компьютерами (количество компьютеров в расчете на одного учащегося) В детском саду имеются на группу детей старшего дошкольного возраста Девайсы (электронные книги), оснащенные программно-методическим обеспечением по программе дошкольного образования — 30 шт.
2. Обеспеченность учителей (преподавателей) (количество компьютеров в расчете на одного учителя) Для каждого педагога приобретены ноутбуки — из 18 педагогов активно в работе используют компьютеры 17 человек.
3. Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на учебный коллектив) в детском саду имеется 3 мультимедийных проектора для групп старшего возраста.
4. Обеспеченность ОО интерактивными досками и приставками (количество интерактивных досок и приставок)  Смарт-доска для методического кабинета и приставка — 2 штуки
5. Наличие лабораторий и/или мастерских (объекты для проведения практических занятий) для проведения практических занятий оборудована комната психомоторной коррекции, экологическая комната для проведения опытов и экспериметов.
6. Наличие современной библиотеки-медиатеки (читальный зал не менее чем на 25 рабочих мест) с наличием стационарных или переносных компьютеров с выходом в интернет: создана видеотека, детская библиотека-медиатека, обучающие методические фильмы, имеется выход в Интернет.
7. Обеспеченность специализированными кабинетами (библиотеки, кабинеты технологий, оборудованные лабораторным оборудованием учебные кабинеты по химии и физике, и др.)
8. Наличие электронных интерактивных лабораторий
9. Обеспеченность лабораторным и демонстрационным оборудованием
10. Наличие электронных учебников и учебных пособий (электронные образовательные ресурсы, доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям) — электронные книги ( Девайсы) на 30 человек.

Осуществляя воспитательно-образовательную деятельность, педагоги ДОУ используют учебно-методическую литературу и научно-популярные публицистические издания, такие как «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Воспитатель» , «Управление ДОУ», «Старший воспитатель», «Музыкальный руководитель», «Справочник педагога-психолога».

Методический кабинет в этом году пополнился методической литературой, теперь в наличии и использовании 1.267 книг. Повышая профессиональную компетентность, педагоги приобретают необходимую литературу, которая хранится на группах ДОУ.

Осуществлять инновационную деятельность в ДОУ позволяет обновление и укрепление материально-технической базы.

Мар 042014
 

                                                  Организация питания.

4Детский сад обеспечивает гарантированное,  сбалансированное, полноценное питание детей с учетом возрастных особенностей и временем пребывания их в дошкольном учреждении на основании физиологических норм питания.

Питание организованно в соответствии с нормативными документами, имеется десятидневное меню, картотека блюд. В  рационе питания учитывается количество белков, жиров, углеводов, калорий — соответствующих физиологическим нормам детей. На каждое блюдо имеется технологическая карта.

 Оборудован пищеблок, который состоит из  трех цехов, складских помещений и холодильных установок. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят 2медицинские и педагогические работники, председатель профкома, представитель родительского комитета. Организовано питание для детей,

страдающих аллергией на отдельные пищевые продукты. Используется «С» — витаминизация. Медицинский персонал систематически осуществляет контроль  за обработкой и закладкой продуктов, выходом блюд, вкусовыми качествами. Особенно контролируется правильность хранения и реализации продуктов.

Ведется планомерная работа с родителями по вопросам  организации питания. Используются различные формы: родительские собрания, консультации, наглядная информация, анкетирование по теме правильного питания.

Вопросы по организации питания и контроля рассматриваются на аппаратных совещаниях, педагогических часах, на заседаниях Совета ДОУ.

 1

Мар 042014
 

Уважаемые посетители  сайта, добро пожаловать в наш любимый с душой и теплом обустроенный  детский сад!

   Созданная в  ДОУ развивающая среда проектируется нами в двух уровнях: духовно-пространственном, построенном на диалоге общения педагог-ребенок и предметно-пространственном, который обеспечивает не только отношение ребенка к окружающей его среде, но и активное участие в ней. Это оптимально насыщенная,  целостная, многофункциональная, трансформирующаяся среда,  обеспечивающая реализацию основной общеобразовательной программы, детские притязания, специфику работы детского сада. 1
В дошкольном учреждении  функционирует медицинский блок, включающий в себя массажные кабины, изолятор, физиопроцедурную зону. В нем сосредоточен необходимый инвентарь и оборудование для медицинского обеспечения воспитанников ДОУ. Медицинский  персонал проводит лечебно — профилактические и оздоровительные мероприятия, контроль соблюдения внутреннего режима, качества питания, соблюдения санитарно — эпидемиологических правил и норм.

    Спортивный зал  оборудован детскими тренажерами, гимнастическими и подвесными лестницами,  шведской стенкой, наклонными досками, рефлексогенными дорожками, массажными мячами, полусферами, лабиринтами, что способствует общему оздоровлению детского организма, укреплению и развитию мышц, выносливости, чувства равновесия, улучшению работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем, координации движений, гибкости и подвижности суставов.

  2    В предметно – пространственной среде  групповых помещений  имеются зоны движения  и  коррекции нарушений  опорно-двигательного аппарата       с наличием массажеров разных видов, лежементов для разгрузки позвоночника, фитбол мячей, массажных ковриков, ребристых досок, гантелей, мячей  разных размеров, а также нестандартного оборудования, способствующих оптимизации двигательной активности и  коррекции ортопедических отклонений.

    Для осуществления познавательно-исследовательской деятельности,3 оборудованы  центры экспериментирования с образно-символическим материалом  (графические, наглядные модели), иллюстрированные схемы-таблицы,  графические «лабиринты», условные изображения в виде карт, схем, чертежей: глобус, карта Земли, атласы, макеты с жилищем древнего человека, казачьим  куренем, схемы-модели иллюстрирующие значение здорового образа жизни, воды для здоровья человека, нормативно-знаковые (наборы букв и цифр, приспособления для работы с ними, алфавитные таблицы и т.п.), а также познавательные стенды, библиотеки детской энциклопедической и познавательной литературы. В ДОУ оформлены: мини музеи « Космос», «Колесо истории», «Книга», стена «Солнечная система», «Мой город».

 4 Групповые помещения  оснащены наборами разнообразных детских конструкторов, специальными игровыми комплектами для обыгрывания построек. Формирование экологической культуры обеспечивается наличием «Зимнего сада» и экологического кабинета,  где дети с огромной любознательностью и интересом познают  окружающую природу, экспериментируют в лаборатории, самостоятельно наблюдают, знакомятся с коллекциями природного материала, учатся ухаживать за растениями: поливать, рыхлить, пересаживать их, узнают об их пользе для людей.
         Позиция «РЕБЕНОК, ПРЕЖДЕ ВСЕГО» определяет акценты в работе 5психологического кабинета и его обеспечение. Здесь все предназначено для успокоения, расслабления, выравнивания эмоционально-психологического состояния детей и взрослых. Наряду с целой системой игр и упражнений, имеющейся в арсенале педагога – психолога,  особый интерес  у дошкольников  вызывает игровой комплект  6«Пертра», способствующий обогащению внимания, зрительной, тактильной, кинестетической  памяти, содействует их творческому развитию.
В логопедическом кабинете имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка.

Условно  его  можно разделить на две группы:

  • во-первых, помогающий непосредственному речевому развитию ребенка;
  • во-вторых, опосредованный, к которому относятся нетрадиционные логопедические технологии для развития 7тонкой моторики рук: Су –Джок шарики, аппликатор А. Кузнецова, сухие бассейны для пальчиков рук, развивающие игры М. Монтессори,  предназначенные для формирования у детей практических навыков использования застежек и т.д.

     В детском саду имеется музыкальный зал, театральная и изостудия.  В группах созданы уголки ряженья, многофункциональные ширмы, разные виды театров (пальчиковый, теневой, марионеток, тростевой и др.),  создана музыкально-предметная развивающая среда (детские музыкальные инструменты, музыкально-дидактические игры и др.).
 

 8 Помещения групп оснащены иллюстративным материалом и разнообразными изобразительными средствами гуашь, краски, карандаши, мелки, сангина, пастель для развития художественных способностей и творческих проявлений детей.
   

В оформлении помещений детского сада используются  репродукции картин, совместные работы детей и родителей.         Созданы условия для развертывания разных игр: режиссерских, сюжетных, дидактических. Коррекционно-образовательное пространство детского сада оснащено  магнитофонами9, телевизорами, музыкальными центрами, видео, компьютерной, копировально-множительной и презентационной техникой, осветительными установками.
     Среда в нашем ДОУ выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов, замечательного творческого коллектива единомышленников.